300 de elevi de la nouă școli din Iași participă la testul PISA 2025

 * este vorba despre un studiu global care analizează cât de bine sunt pregătiți tinerii pentru viață, nu doar pentru școală

De două zile, elevii de 15 ani din județul Iași participă la testarea internațională PISA (Programme for International Student Assessment), una dintre cele mai complexe și relevante evaluări educaționale la nivel global. Până pe 9 iunie, aproximativ 300 de elevi născuți în anul 2009, din nouă unități de învățământ din județ, sunt implicați în această etapă de testare desfășurată sub coordonarea Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE). După cum a precizat prof. Antonina Bliorț, purtătorul de cuvânt al ISJ Iași, școlile participante din Iași includ atât licee tehnologice și colegii din municipiu, cât și unități din mediul rural sau cu profil vocațional: Liceul Tehnologic „Victor Mihăilescu Craiu” Belcești, Colegiul Economic „Virgil Madgearu” Iași, Colegiul Tehnic „Mihail Sturdza” Iași, Liceul Tehnologic de Mecatronică și Automatizări Iași, Liceul Tehnologic „Dimitrie Leonida” Iași, Seminarul Teologic Ortodox „Sf. Vasile cel Mare” Iași, Liceul Teoretic „Comandor Alexandru Cătuneanu” din Lunca Cetățuii, Școala Profesională Lungani și Școala Gimnazială Suhuleț.

Testul PISA, administrat o dată la trei ani, nu măsoară doar cunoștințele teoretice ale elevilor, ci capacitatea acestora de a gândi critic, de a interpreta informații și de a rezolva probleme reale, în contexte concrete de viață. Elevii nu sunt evaluați pentru note sau clasificări individuale, ci pentru a furniza o imagine de ansamblu a funcționării sistemului educațional. Testarea include probe la matematică, lectură și științe, dar și chestionare de context care investighează atitudinea față de învățare, resursele educaționale, mediul familial și percepția asupra școlii.

Importanța testului PISA constă în capacitatea sa de a oferi date comparabile la nivel internațional, pe baza cărora pot fi analizate punctele tari și vulnerabilitățile sistemelor de educație. România participă la acest studiu din anul 2000, iar rezultatele sale au contribuit de-a lungul timpului la formularea unor direcții strategice de reformă și intervenție educațională. În acest context, participarea elevilor ieșeni reflectă o dimensiune esențială a diagnosticului național, aducând în prim-plan nu doar diversitatea școlilor, ci și realitatea vie a educației din comunități diferite – de la oraș la sat, de la tehnologic la teologic, de la profesional la teoretic.

Mai presus de cifre și clasamente, PISA evaluează cât de bine sunt pregătiți tinerii să gândească autonom, să acționeze informat și să se adapteze unei lumi în continuă schimbare. Fiecare test susținut de elevii din Iași în aceste zile devine parte dintr-o oglindă mai mare, în care școala românească este invitată să se privească onest și să decidă încotro merge.

Maura ANGHEL