Liceele cu profil tehnlogic, reţeta de succes a învăţământului ieşean

* se consideră că elevii care urmează un liceu cu profil tehnic sau tehnologic din mediul rural ieşean sunt mult mai bine pregătiţi în prezent şi mult mai bine integraţi pe piaţa muncii, deoarece beneficiază de oportunităţi de practică chiar în proximitatea instituţiilor unde învaţă (ferme, ateliere de construcţii sau ateliere mecanice)

De-a lungul anilor, în mediul rural din judeţul Iaşi s-a produs, treptat, trecerea de la profilul teoretic al unor licee (ce nu au avut prea mult succes în a-şi educa tinerii la un nivel apropiat aceluia din mediul urban), la instituţii de învăţământ cu profil tehnologic sau tehnic şi şcoli profesionale, care au reuşit să formeze anual sute de tineri prin proiecte finanţate din fonduri europene şi stagii de practică.

Aceste schimbări au avut loc în urma observării ratelor scăzute de promovare şi de participare la cursuri a elevilor, încercându-se o abordare diferită a educaţiei care se bazează pe formarea profesională a acestora în vederea unei posibile viitoare cariere adiacente nişei lor de studii. „Trecerea s-a făcut cu mulţi ani în urmă, în Iaşi deja existând licee cu profil tehnologic care au participat cu succes în proiecte europene. Sunt foarte apreciate echipele de elevi care fac practică în afara ţării, şi de către români, şi de către străini. De exemplu, la Şcoala Profesională Gropniţa, acesta este al doilea an când elevii vor merge în practică prin programul Erasmus+. De la Liceul Tehnologic din Miroslava, copiii abia s-au întors dintr-un proiect ce a avut loc în Danemarca, axat pe agricultură, unde aceştia au făcut practică în ferme timp de trei săptămâni”, a declarat prof. Gabriela Conea, inspector şcolar pentru proiecte educaţionale din judeţul Iaşi.

Şcolile profesionale sunt mult mai bine văzute în străinătate, iar tinerilor le-a crescut încrederea în propria persoană în momentul în care alegerea lor educaţională nu a mai fost privită drept un eşec. În România, aceleaşi şcoli, nu sunt considerate a se afla pe primul loc pe lista cu instituţiile de învăţământ selecţionate de tineri, atunci când vine vorba de studiile premergătoare viitoarelor cariere pe care aceştia şi le doresc, ci planuri B pentru cazurile în care nu vor obţine note foarte bune la evaluările naţionale, sau nu dispun de suficiente resurse financiare pentru a urma studiile într-un oraş. Cu toate acestea, elevii care au participat la stagii de practică în străinătate vorbesc cel puţin o limbă străină, şi au obţinut rezultate foarte bune în urma tuturor activităţilor la care au luat parte.

Perspectivele învăţământului rural, în creştere

După exemplul din străinătate, de cele mai multe ori, elevii care nu au înclinaţii spre partea teoretică şi care doresc să lucreze practic se orientează spre acest tip de licee, devenind ucenici, iar mai apoi maiştri sau antreprenori, iniţiindu-şi propria afacere.

Se consideră că elevii care urmează un liceu cu profil tehnic sau tehnologic din mediul rural ieşean sunt mult mai bine pregătiţi în prezent şi mult mai bine integraţi pe piaţa muncii, deoarece beneficiază de oportunităţi de practică chiar în proximitatea instituţiilor unde învaţă (ferme, ateliere de construcţii sau ateliere mecanice). „Se poate spune că perspectivele învăţământului rural au crescut în urma transformării, datorită proiectelor la care participă, în special în urma implementării în anul 2014 a Proiectului Operaţional Capital Uman (POCU), axat pe obţinerea de fonduri europene pentru formarea şi integrarea tinerilor la locul de muncă. Prin acest proiect au fost finanţate doua stagii de practică iniţate de către Inspectoratul Şcolar Judeţean Iaşi, orientate pe mecanică şi electrotehnică”, a afirmat inspector şcolar prof. Gabriela Conea.

Un Ordin de ministru prevede ca liceele cu zero promovabilitate la Bacalaureat în 2019 nu vor mai avea dreptul să înfiinţeze clase de a IX-a anul viitor, ceea ce va însemna posibilitatea închiderii definitive a acestora în următorii ani. Cu toate acestea, nicio instituţie de învăţământ ieşeană cu profil tehnic, tehnologic sau profesional nu se află pe listă, aspect ce poate fi considerat încurajator pentru perspectivele oferite de către învăţământul de stat elevilor din mediul rural. Daiana SFREDEL