Reducerea abandonului şcolar şi prevenirea segregării, prioritare la ISJ

Inspectoratul Şcolar Judeţean Iaşi, CJRAE Iaşi şi Casa Corpului Didactic „Spiru Haret” Iaşi au organizat, zilele trecute, activitatea de formare cu titlul „Strategii şi practici educaţionale centrate pe reducerea abandonului şcolar şi prevenirea segregării în mediul şcolar”.

Directorii, directorii adjuncţi, consilierii şcolari, mediatorii şi profesorii care predau limba romani au fost invitaţi pentru a dezbate priorităţile educaţionale privind integrarea copiilor minoritari în mediul şcolar, odată cu intervenţia în plen a inspectorului şcolar, prof. dr. Traian Florentin Ciobotariu.
O altă prezentare apreciată de către participanţi a fost „Riscul de abandon şcolar - analiză şi strategii de intervenţie”, susţinută de prof. Anca Hardulea, director al Centrului Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională (CJRAE) Iaşi. Exemplele de bune practici au fost ilustrate de prof. Ionela Zmău, director al Şcolii Gimnaziale „Al. I. Cuza” Podu Iloaiei, care a prezentat bune-practici educaţionale privind integrarea elevilor minoritari în şcoală, precum şi de prof. Ana Maria Doleanu, directorul Şcolii Gimnaziale „Ion Creangă” Târgu Frumos, care a vorbit despre integrarea cu succes a elevilor ruşi-lipoveni în mediul şcolar.

Tîrşu Marinică, mediator şcolar şi prof. de limba romani la Şcoala Gimnazială „Al. I. Cuza” Podu Iloaiei, a vorbit invitaţilor despre experienţa sa de mediator şcolar, insistând pe importanţa colaborării cu toate cadrele didactice, dar şi cu partenerii educaţionali ai şcolii, facilitând dialogul între şcoală- familie-comunitate. În acelaşi sens, domnul profesor pentru învatamant primar si limba romani de la Scoala Gimnaziala Zmeu, prof. Hancu Claudiu, a prezentat modalităţi concrete de integrare a elevilor minoritari de vârsta şcolară mică.

Printre priorităţile asumate de echipa managerială a ISJ Iaşi pentru anul şcolar 2019-2020 se află acordarea de consiliere elevilor din clasa a IX-a admişi pe locurile speciale rezervate candidaţilor de etnie rromă, pentru integrarea cu succes în învăţământul liceal şi profesional, sprijinirea unităţilor de învăţământ din medii socio-educaţionale defavorizate pentru diminuarea situaţiilor de părăsire timpurie a şcolii/ abandonului şcolar şi a riscului de analfabetism ştiinţific/ funcţional, reorganizarea şi recredibilizarea învăţământului tehnic şi profesional, prin dezvoltarea parteneriatului între instituţiile şcolare şi mediul de afaceri pentru explorarea oportunităţilor oferite de învăţământul dual elevilor proveniţi din grupuri dezavantajate, asigurarea calităţii serviciilor de asistenţă psihopedagogică pentru toate categoriile de beneficiari în vederea asigurării progresului şcolar pentru toţi elevii, precum şi promovarea şi eficientizarea serviciilor educaţionale pentru copiii care provin din medii socio-economice defavorizate şi pentru copiii cu cerinţe educaţionale speciale, în contextul educaţiei incluzive, continuarea implementării proiectelor europene, cu prioritate în comunitatile rurale defavorizate. Laura RADU