Peste 100 de elevi de la Colegiul Economic „Virgil Madgearu” din Iași au discutat despre violența domestică și bullying

* evenimentul a avut loc ieri, în prima zi a lunii aprilie, la Colegiul Economic „Virgil Madgearu” din Iași, în cadrul proiectului educativ „Alegeri Conștiente – Viitor fără violență și droguri” * la întâlnire au participat viceprimarul Roxana Necula, cunoscut militant împotriva violenței domestice, alături de studenți de la Facultatea de Asistență Socială * peste 100 de elevi au aflat ce înseamnă, în mod real, violența domestică, cum pot recunoaște bullyingul și cum pot face față unor astfel de situații

Astăzi, 1 aprilie, Colegiul Economic „Virgil Madgearu” din Iași a găzduit o activitate dedicată prevenirii violenței și comportamentelor de risc în rândul adolescenților, în cadrul proiectului „Alegeri Conștiente – Viitor fără violență și droguri”, derulat în parteneriat cu Inner Wheel Iași. Potrivit documentului proiectului, tema întâlnirii programate pentru această zi a fost „Violența – forme, cauze, consecințe”, adresată elevilor din clasele IX–XII.

La eveniment a participat viceprimarul Roxana Necula, cunoscut pentru implicarea sa în combaterea violenței domestice, care a fost alături de studenți de la Facultatea de Asistență Socială, alături de directorul unității de învățământ, prof. dr. Laura Maria Cârstea, care a punctat necesitatea unui astfel de eveniment: „Implicarea socială este foarte importantă și fiecare activitate are o importanță majoră pentru colegiul nostru". Dialogul cu adolescenții a mers dincolo de simple avertismente și a pus accent pe realitatea din spatele termenilor folosiți frecvent în spațiul public. „Elevii au discutat despre formele violenței domestice, despre presiunea psihologică, despre abuzul verbal și despre felul în care bullyingul poate afecta viața de zi cu zi, în școală și în afara ei”, a spus Cristina Cioancă, președintele Clubului Inner Wheel Iași, partener al proiectului.

Peste 100 de elevi au participat la întâlnire și au avut ocazia să afle ce înseamnă, cu adevărat, violența domestică, cum pot recunoaște semnele unei relații abuzive, cui se pot adresa și cum pot reacționa atunci când sunt victime sau martori ai unor astfel de situații. „Bullyingul este una dintre formele de agresiune tot mai prezente în viața adolescenților, fie în sala de clasă, fie în mediul online. Pentru mulți dintre participanți, întâlnirea a fost și o ocazie de a înțelege că violența nu înseamnă doar lovire sau amenințare directă, ci poate lua forme subtile, repetate și adesea greu de recunoscut la timp”, a spus viceprimarul Roxana Necula.

Proiectul educativ, inițiat în școală de prof. Elena Ilișoi, își propune să crească gradul de conștientizare în rândul elevilor și să dezvolte competențe esențiale precum comunicarea asertivă, gestionarea conflictelor, empatia și capacitatea de a spune „nu” comportamentelor de risc. În documentul oficial sunt menționate explicit informarea elevilor despre tipurile de violență, inclusiv violența verbală, psihologică și cyberbullyingul, precum și implicarea specialiștilor în prevenirea violenței domestice.

Eseuri despre violență

Dincolo de informațiile oferite, întâlnirea a avut și o importantă componentă practică și emoțională. Adolescenții au fost încurajați să vorbească deschis despre frică, rușine, tăcere, presiunea grupului și dificultatea de a cere ajutor. Tocmai aici a stat una dintre mizele principale ale evenimentului: aceea de a transforma o temă tratată adesea abstract într-o discuție directă, apropiată de realitatea de zi cu zi a elevilor. Pentru tineri, diferența dintre o lecție formală și un dialog autentic poate însemna, uneori, curajul de a recunoaște un abuz sau de a interveni atunci când văd că un coleg trece printr-o situație-limită.

La finalul evenimentului, elevii au prezentat câteva dintre eseurile incluse în concursul de creație dedicat acestei inițiative. Momentul a arătat că tema nu a rămas doar la nivel de prezentare, ci a fost asumată și reflectată personal de participanți, care au transpus în texte propriile gânduri despre frică, curaj, limite, respect și nevoia de a cere ajutor la timp. Activitățile de reflecție, inclusiv eseurile tematice, sunt prevăzute și în structura oficială a proiectului.

Eseurile citite în fața colegilor au adus în prim-plan nu doar sensibilitatea adolescenților față de astfel de teme, ci și capacitatea lor de a înțelege că violența, în orice formă, lasă urme profunde. Pentru unii, textele au vorbit despre nevoia de siguranță și sprijin, pentru alții despre solidaritate, empatie și responsabilitatea de a nu rămâne indiferenți. A fost, poate, cel mai puternic semn că mesajul evenimentului a fost cu adevărat recepționat.

Maura ANGHEL