Catastrofă educațională. Note de 1, 2 și 3, cu miile în școlile din județ!

Notele de 1, 2 şi 3 domină rezultatele simulării Evaluării Naţionale organizate de Ministerul Educaţiei în judeţul Iaşi, indicând probleme serioase de înţelegere a materiei încă de la nivel de bază. La Limba română peste 1.100 dintre 6.868 elevii evaluaţi au obţinut note între 1 şi 3, iar la Matematică, peste 2.300 din cei 6.844 elevi evaluaţi se află în zona cea mai critică a evaluării.

 Rezultatele simulării probelor scrise ale Evaluării Naţionale pentru clasa a VIII-a au fost comunicate elevilor pe 30 martie, iar cifrele au arătat un tablou îngrijorător.

Din cele 6.868 de lucrări evaluate la Limba şi literatura română 2.051 de elevi (29,86%) au luat note sub 5. Datele arată că la această simulare au fost înregistrate 99 note între 1 şi 1,99; 374 note între 2 şi 2,99; 712 note între 3 şi 3,99; 866 note 4 - 4,99; 936 note 5 - 5,99; 983 note 6 - 6,99; 1.099 note 7 - 7,99; 1.138 note 8 - 8,99; 661 note 9 - 10.

În mediul rural, aproape jumătate dintre copii - 1.587 din 3.367 - nu au reuşit să treacă pragul de promovare.

În urban, procentul celor care au picat este mult mai redus: 464 din 3.501 (13,25%).

Cele două note de 10 înregistrate la Limba română au fost obţinute exclusiv de elevi din mediul urban.

Situaţia la Matematică este la fel de îngrijorătoare. La Matematică, din 6.844 de lucrări evaluate 2.365 sunt sub 5.

Datele centralizate de Inspectoratul Şcolar arată că sunt 44 sunt note între 1 şi 1,99; 370 sunt note între 2 şi 2,99; 891 sunt note între 3 şi 3,99; 1.060  sunt note între 4 şi 4,99. Au fost şi 1.014 note între 5 şi 5,99; 1.065 note 6 - 6,99; 1.080 note 7 - 7,99; 940 note între 8 şi 8,99 şi 380 note între 9 şi 10.

Sunt peste 2.300 de elevi au înregistrat note sub 5, iar aproape jumătate dintre copiii din mediul rural nu au trecut testul. În oraş, procentul elevilor care au picat rămâne sub 16%, iar toate cele 21 de note de 10 s-au înregistrat tot în mediul urban.

Această diferenţă accentuată între rural şi urban arată că decalajele educaţionale persistă încă de la nivelul gimnaziului.

Simularea s-a desfăşurat în 153 de unităţi de învăţământ din judeţul Iaşi, cu implicarea a 459 de profesori evaluatori (235 la Limba română şi 224 la Matematică) şi 723 de asistenţi care au scanat şi încărcat lucrările în platforma informatică. Probele s-au desfăşurat în 153 din 155 de unităţi de învăţământ preuniversitar.

Evaluarea s-a derulat digitalizat, lucrările fiind distribuite aleatoriu evaluatorilor din întreaga ţară. Rezultatele nu au fost afişate public, ci transmise individual elevilor şi unităţilor de învăţământ, împreună cu cataloage şi borderouri corespunzătoare fiecărei probe. „Profesorii care predau Limba română, Matematică sau Limba maternă au acces la lucrările elevilor pentru a discuta rezultatele şi a identifica lacunele. Inspectoratul Şcolar Judeţean Iaşi recomandă analizarea rezultatelor la nivel de clasă şi şcoală, în şedinţe cu elevii, părinţii şi consiliul profesoral, pentru a adopta măsuri care să îmbunătăţească performanţele şcolare înainte de examenul naţional”, a transmis Antonina Bleorţ, purtătorul de cuvânt al Inspectoratului Şcolar. Laura RADU