Educația în 2026, fără iluzii. Un cunoscut expert ieșean în educație avertizează: „Vom avea doar insule de normalitate”

* la început de an, prof. Liliana Romaniuc, expert ieșean în educație, descrie o schimbare de epocă: ieșim din perioada în care oamenii controlau tehnologia și intrăm în „Tehnopolis”, o lume condusă explicit sau implicit de tehnologie * în acest cadru, educația nu are motive reale de optimism pentru 2026 * singura miză realistă rămâne consolidarea „insulelor de normalitate” care încă funcționează

Profesoara Liliana Romaniuc, expert cunoscut în educație și președintele-fondator al Asociației Române pentru Literație, susține că societatea traversează un prag istoric care va afecta direct școala: finalul unei epoci în care tehnologia era controlată de oameni și începutul unei lumi în care tehnologia ajunge să conducă, „explicit sau implicit”. „Trăim vremuri ciudate, cumva suntem la finalul unei epoci - cea a tehnologiei - când oamenii au creat, au folosit și au stăpânit tehnologia - și începutul Tehnopolisului - lumea care pare că va fi condusă de tehnologie, explicit sau implicit”, afirmă prof. Romaniuc.

În educație, spune expertul, orice încercare de schimbare pare blocată structural. „În domeniul educației, orice ai încerca, pare a fi sortit eșecului”, afirmă ea, precizând însă că refuză să transforme acest sentiment într-o concluzie definitivă.

Romaniuc evocă și un mesaj primit, la un moment dat, de la un fost ministru al Educației, care ar explica de ce reforma generală pare imposibilă: „Nu se mai poate face nimic, vom avea doar insule de normalitate și, dacă avem suficientă credință și curaj, la un moment dat aceste insule se vor uni într-un arhipelag”.

Prognoza ei pentru anul care începe este tranșantă: „Nu întrevăd nimic semnificativ pentru 2026, în educație”. În lipsa unor semnale de schimbare majoră, profesoara propune o strategie concentrată pe ceea ce poate fi controlat: întărirea zonelor care funcționează și crearea de punți între ele.

„Gândul pe care îl am pentru 2026 este să întărim insulele și, dacă vom avea suficient curaj, capacitatea de a renunța la orgolii și siguranțele noastre, poate va începe procesul de formarea arhipelagului”, spune Romaniuc.

În evaluarea ei, „insulele de normalitate” — echipe, școli, comunități care mențin standarde și rigoare — reprezintă singura cale realistă către transformare: „Insulele de normalitate par a fi calea către transformare. Aceasta este una dintre lecțiile pe care le-am învățat în 2025.”

Romaniuc adaugă că, dincolo de contextul dificil, își menține angajamentul față de formarea oamenilor și a structurilor educaționale: „Dincolo de toate acestea, cele trei nepoțele ale noastre îmi dau curaj, energie și credință să continui să cresc oameni, echipe, școli”.

Clara DIMA