Începe Evaluarea Națională

Evaluarea Națională pentru elevii de clasa a IV-a începe marți, 20 mai 2025, cu proba la limba și literatura română. Este primul test dintr-o serie menită să măsoare nivelul real de înțelegere și aplicare a cunoștințelor de bază acumulate în primii patru ani de școală.

Calendarul continuă miercuri, 21 mai, cu proba integrată la matematică și științe ale naturii. Joi, 22 mai, vor susține proba la limba maternă doar elevii care aparțin minorităților naționale.

Evaluarea nu este un examen cu miză directă, ci un instrument pedagogic care are scopul de a ajuta elevii și profesorii să înțeleagă mai bine unde se află fiecare copil în procesul de învățare. Punctajele nu se comunică public, nu se înregistrează automat în catalog și nu influențează media anuală.

Totuși, la solicitarea scrisă a elevului sau a părinților, rezultatele pot fi transformate în calificative sau note, care pot fi apoi introduse în catalog. De regulă, însă, aceste date sunt analizate la nivelul fiecărei unități de învățământ pentru a elabora planuri individualizate de învățare, menite să susțină progresul fiecărui elev în parte.

Săptămâna viitoare, elevii de clasa a VI-a vor intra, la rândul lor, în programul de evaluări. Și în cazul lor, testele nu urmăresc ierarhii sau medii, ci oferă o imagine de ansamblu asupra parcursului școlar și a nevoilor educaționale ale fiecărui copil.

Chiar dacă aceste evaluări nu sunt decisive din punct de vedere academic, ele joacă un rol important în identificarea timpurie a dificultăților de învățare, în sprijinirea educației personalizate și în prevenirea abandonului școlar.

Pentru părinți, este important să încurajeze o atitudine relaxată și pozitivă față de aceste testări. Copiii au nevoie de susținere emoțională, nu de presiune. O atmosferă calmă acasă, un somn bun și un mic dejun hrănitor pot face diferența în modul în care elevii abordează aceste provocări.

Evaluările de la finalul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a sunt prevăzute de lege și fac parte dintr-o strategie națională de monitorizare a calității educației. Rezultatele, deși nepublice, pot contribui la conturarea unui viitor școlar mai bine orientat și adaptat fiecărui copil.

Maura ANGHEL