Reorganizarea lovește în plin școlile ieșene: sute de norme didactice eliminate, zeci de școli comasate, sute de profesori pensionați

Un amplu proces de reorganizare a rețelei școlare se desfășoară la nivelul județului Iași în perspectiva anului școlar 2025-2026, potrivit situațiilor centralizate de Ministerul Educației și Cercetării. Reducerea numărului de norme didactice, pensionările masive ale profesorilor și fuziunea unor unități de învățământ se numără printre schimbările majore care vor afecta sistemul educațional ieșean în următoarele luni.

Sistemul de învățământ din județul Iași se află în pragul unor schimbări structurale profunde, generate de scăderea numărului de elevi, aplicarea unor măsuri fiscal-bugetare la nivel național și reorganizarea unităților de învățământ.

Conform raportului oficial transmis de Ministerul Educației, la solicitarea deputatului ieșean Silviu Gurlui, în anul școlar 2025-2026 județul Iași va funcționa cu 631,64 norme didactice mai puțin față de anul școlar precedent, o scădere considerată semnificativă de specialiștii în politici educaționale. La categoria „Norme de bază”, diferența față de anul precedent este diminuată cu 146,11, la „Norme plătite cu ora (suplimentare)” scăderea este de 442,86, iar normele didactice la „Cadre fără studii corespunzătoare” au scăzut de la 117,76 la 75,09.

Una dintre cele mai vizibile consecințe este reducerea dramatică a normelor cu plata cu ora, mecanism care, în ultimii ani, completa veniturile a sute de cadre didactice. Aceasta poate conduce la scăderea atractivității profesiei, în special pentru tinerii absolvenți sau pentru suplinitorii care nu reușesc să obțină posturi titularizabile.

Începând cu 1 septembrie, 349 de cadre didactice titulare din județ îndeplinesc condițiile de pensionare, ceea ce va genera noi concursuri de ocupare a posturilor, dar și situații de suplinire temporară. În unele comunități rurale, riscul de rămânere fără profesori calificați este considerat ridicat.

Reprezentanți ai sindicatelor afirmă că, în contextul scăderii continue a salariilor reale din sectorul public, generația tânără se orientează tot mai puțin spre cariere educaționale. „În multe școli din zona metropolitană Iași și mai ales în zona rurală, există riscul de a rămâne fără profesori calificați la matematică, fizică, limbi moderne și educație tehnologică”, avertizează cadre didactice consultate pentru acest material.

Rețea școlară reorganizată: comasări și fuziuni

Nu doar resursa umană se restrânge, ci și infrastructura administrativă. La nivel național, 1.098 de unități de învățământ cu personalitate juridică vor fi reorganizate în anul școlar 2025-2026, potrivit Ordinului MEC nr. 5197/2025. Majoritatea se află în mediul urban (906), deși impactul cel mai puternic va fi resimțit, potrivit experților, în zonele rurale, unde distanța față de școala de arondare poate pune probleme copiilor din comunități defavorizate.

Reorganizarea se realizează prin fuziune prin absorbție, fuziune prin contopire, divizare urmată de absorbție, arondarea unor structuri școlare la unități mai mari.

Oficial, autoritățile dau asigurări că elevii nu vor fi nevoiți să-și schimbe școala, procesul vizând în primul rând partea administrativă, birocratică și de gestiune financiară.

Inspectoratele școlare au avut obligația să țină cont de criterii precum eficiența utilizării fondurilor publice, efective minime de elevi la clasă, conform legii, calitatea educației, conform rapoartelor ARACIP, menținerea filierei pentru licee (teoretică, tehnologică, vocațională). În plus, în mediul rural, unele școli funcționau cu clase de doar 7–10 elevi, sub pragul legal, în timp ce costurile administrative depășeau finanțarea de bază.

Specialiștii în educație anticipează riscuri și evoluții, precum creșterea mobilității profesorilor între școli, creșterea numărului de profesori suplinitori necalificați în zone isolate, încărcarea normelor cadrelor rămase, rezultând oboseală profesională și posibile demisii.

Există însă și oportunități pozitive, conform unor specialiști, cum ar fi eficientizarea costurilor poate elibera resurse pentru digitalizare și laboratoare moderne. Comasarea ar permite elevilor acces la mai multe specializări și cadre calificate, iar școlile mai mari pot deveni centre educaționale comunitare.

Educația ieșeană traversează o perioadă de transformări accelerate, generate de realități demografice, economice și legislative. Părinții și cadrele didactice așteaptă acum garanții că reorganizarea nu va afecta calitatea actului educațional și că modernizarea promisă de autorități nu va rămâne doar o formulă tehnică în documente administrative. Daniel BACIU