Școala ieșeană are prea puțini elevi de nivel mediu. Avertismentul Ministerului Educației: fără bază solidă, performanța nu salvează sistemul

* deși Iașul are cele mai multe medii de 10 după Capitală, peste 1.000 de elevi nu au trecut de 5 la Evaluarea Națională * Bogdan Cristescu, director în Ministerul Educației, avertizează: România nu mai are o masă solidă de elevi medii, iar obsesia pentru excelență ascunde prăbușirea școlii de zi cu zi

La Iași, realitatea școlii se vede în două extreme: olimpicii, premianții, pe de o parte, record de elevi cu nota 10 la Evaluarea Națională; pe de altă parte, peste 1.000 de copii care nu au reușit nici măcar să treacă pragul de 5. Între aceste vârfuri și eșecuri se ascunde cea mai mare problemă a educației românești: lipsa unei mase solide de elevi de nivel mediu. Bogdan Cristescu, director de Curriculum și Evaluare în Ministerul Educației, a lansat un avertisment dur: „Elevul mediu din România este o ficțiune statistică. Țara nu se ridică prin câțiva olimpici, ci prin consolidarea bazei”.

Mitul olimpicilor vs. realitatea din clase

Cristescu spune răspicat: olimpicii nu sunt produsul sistemului, ci rezultatul eforturilor individuale și al profesorilor dedicați. Între timp, școala de zi cu zi se goleşte de conținut. „Când un profesor își concentrează energia pe un singur olimpic, riscă să uite trei clase întregi”, a avertizat oficialul. La unele concursuri, paradoxul e strigător la cer: profesorii organizatori sunt mai numeroși decât elevii participanți.

Evaluarea Națională arată prăpastia

Datele confirmă criza: la nivel național, 10% dintre copii – adică 10.000 de elevi – nu reușesc să facă un calcul simplu de rest după cumpărarea a două pâini cu o bancnotă de 50 de lei. Și mai grav, mii de adolescenți intră în clasa a IX-a fără să stăpânească noțiuni de clasa a V-a.

La Iași, discrepanța e și mai vizibilă: județul e lăudat pentru medaliile olimpicilor și notele maxime, dar în același timp mii de elevi confirmă analfabetismul funcțional.

„E mai greu să ridici un copil de la nota 3 la 5 decât de la 9 la 10. Dar impactul pentru economie și societate este incomparabil mai mare”, a subliniat Cristescu.

Raportul OCDE Education at a Glance arată că și statele dezvoltate au absolvenți sub pragul minim de literație. Dar România nu-și permite luxul de a ignora elevii medii și submedii – ei sunt coloana vertebrală a unei școli sănătoase.

Verdictul: fără elevi medii, școala se clatină

Mesajul este clar: obsesia pentru excelență ascunde falimentul școlii de masă. Eliminarea burselor de excelență, deficitul bugetar și lipsa unei strategii coerente fac ruptura dintre elite și rest și mai adâncă. „Trebuie să ne ferim, ca necuratul de tămâie, să ducem toată educația doar în căutarea excelenței”, a spus Cristescu. Iar datele de la Iași confirmă realitatea: fără elevi de nivel mediu, viitorul educației românești se sprijină pe nisip.

Clara DIMA