Forumul Educației România–Republica Moldova revine la Iași. Profesori și experți din două țări discută despre școala în era AI

La Iași începe Forumul Educației România–Republica Moldova, eveniment ajuns la a VI-a ediție și devenit deja o tradiție a dialogului educațional dintre cele două sisteme. Întâlnirea are loc în Aula Magna a UAIC și reunește profesori, cercetători, directori de școli, decidenți și practicieni din România și Republica Moldova.

Organizatorii păstrează Iașul ca spațiu-cheie al forumului de toamnă, în oglindă cu ediția de primăvară găzduită la Chișinău, tocmai pentru a consolida punți reale între școli și universități. Miza rămâne aceeași: schimb de bune practici și proiecte comune pentru elevi și profesori de-o parte și de alta a Prutului.

Tema 2025: predarea și învățarea „față în față” cu inteligența artificială

Ediția din acest an pune reflectorul pe relația tot mai complexă dintre educație și tehnologiile generative: „Predarea și învățarea față în față cu inteligența artificială”. Subiectul nu e tratat ca modă, ci ca o schimbare de paradigmă care obligă școala să-și regândească rolurile, instrumentele și etica evaluării.

Lucrările forumului vor fi deschise de prof. univ. dr. Mircea Miclea (Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca), fost ministru al Educației și una dintre vocile puternice ale psihologiei cognitive românești. Prezența sa marchează accentul pus pe fundament științific și pe impactul real al AI asupra învățării, nu doar pe entuziasmul tehnologic. Numărul mare de înscrieri – peste 500 – arată că discuția despre inteligența artificială în școală a trecut de faza curiozității și intră în zona deciziilor concrete: cum o folosim, unde o limităm, ce competențe noi cerem elevilor și profesorilor.

Liliana Romaniuc, președinta Asociației Române de Literație, unul dintre organizatorii forumului, spune că integrarea AI în predare cere atât curaj, cât și discernământ. Ea a subliniat că aplicațiile AI pot seduce ușor, dar riscurile – de la erori la „halucinații” – sunt reale, iar profesorii trebuie să înțeleagă mai întâi limitele tehnologiei înainte să o aducă în clasă. „Trebuie să recunoaștem, aplicațiile acestea de inteligență artificială sunt seducătoare, te fascinează realmente și crezi că toate lucrurile pe care ea le produce sunt bune, dar nu sunt toate bune. Erorile și halucinațiile sunt imense. Noi, profesorii, cred că trebuie noi în primul rând să ne convingem de ceea ce poate face, de pericolele pe care le poate aduce, de cum poate influența, afecta învățarea la elevi. Dincolo de asta, cred că modul în care noi predăm, modul în care noi evaluăm trebuie să se schimbe în mod fundamental. Cred că suntem într-o altă perioadă. Adică perioada aceea, în care profesorul era singura persoană care deținea cunoștințele, cunoașterea și o împărtășea cu cei din jur, acele timpuri au trecut”, a spus prof. Liliana Romaniuc.

Pentru Iași, forumul e mai mult decât o conferință anuală: e un semn că orașul rămâne un nod cultural și universitar care poate ține împreună România și Republica Moldova prin educație, cercetare și proiecte comune. Într-o perioadă în care AI schimbă rapid piața muncii și modul de a învăța, faptul că dezbaterea are loc aici dă Iașului o miză strategică în definirea „școlii care urmează”.

Clara DIMA