Ministerul Educației nu renunță la Săptămâna verde și Școala altfel

* prof. univ. dr. Daniel David afirmă clar că aceste două programe vor rămâne în structura anului școlar * mulți profesorii atrag atenția că fără finanțare, aceste inițiative riscă să devină simple formalități bifate

„Săptămâna verde” și „Școala altfel” nu dispar. Este mesajul clar transmis de ministrul Educației, Daniel David. „Copiii n-o să simtă că se rupe ceva în procesul educațional, dimpotrivă, va fi o continuitate și va fi un lucru bun”, a declarat acesta, subliniind că a transmis deja instrucțiuni clare pentru implementarea acestor programe. Declarația vine după ce Mircea Bertea, consilier onorific al ministrului și președinte al Asociației Naționale a Colegiilor și Liceelor Pedagogice din România, a afirmat că aceste două programe ar trebui eliminate. „Eu nu sunt de acord nici cu Săptămâna Școala altfel, nici cu Săptămâna verde”, a spus acesta. Declarațiile au stârnit îngrijorare și confuzie în rândul cadrelor didactice, mai ales în județele care depind de astfel de inițiative pentru a aduce o brumă de educație practică și diversificată în comunități izolate sau cu resurse limitate.

În județul Iași, mai ales în școlile din mediul rural, aceste programe sunt, adesea, singurele ocazii în care elevii pot participa la activități extracurriculare – vizite, ateliere, întâlniri cu profesioniști din afara lumii școlare. Pentru mulți copii, o excursie la Iași sau o vizită la un muzeu reprezintă prima întâlnire cu o realitate mai largă decât cea a satului natal. Dar în lipsa unei finanțări clare, aceste activități rămân o intenție pe hârtie. Profesorii avertizează că nu pot organiza nimic în afara școlii fără bani, iar părinții nu își permit să susțină financiar aceste inițiative.

Realitatea confirmată și de un raport al Institutului de Științe ale Educației, publicat în iulie 2025, indică faptul că principala dificultate în derularea programelor o reprezintă lipsa fondurilor. Fără sprijin financiar coerent și echitabil, diferențele între școli urbane și școli rurale se adâncesc. Astfel, ceea ce ar trebui să fie o oportunitate națională de învățare devine, în mod paradoxal, un prilej de accentuare a inegalităților sociale.

Ministrul Daniel David a insistat în declarațiile sale că „Săptămâna verde” și „Școala altfel” nu sunt vacanță. Este un mesaj important, dar insuficient. Dacă ministerul dorește ca aceste inițiative să însemne mai mult decât niște zile „altfel” doar în teorie, atunci este nevoie de mai mult decât susținere simbolică: este nevoie de bugete, de ghiduri clare și de încredere reală acordată profesorilor. În lipsa acestora, programele riscă să rămână între două lumi: nici școală propriu-zisă, nici alternativă veritabilă.

Într-un județ ca Iașul, unde multe școli sunt încă lipsite de infrastructură adecvată, fiecare zi dedicată educației aplicate contează. „Copiii noștri au nevoie să vadă și altceva. Dar cum să le oferim altceva, când nu avem nici cu ce, nici cu cine?”, întreabă un director de școală din comuna Țibana. Este o întrebare legitimă, care nu cere răspunsuri teoretice, ci soluții concrete.

Clara DIMA