Statul plătește peste 1,2 miliarde de lei pentru 50.000 de copii vulnerabili

Ministerul Educației și Cercetării lansează PRIMII – Program pentru Reușita Învățământului Primar prin Măsuri Integrate de Intervenție, un program prin care autoritățile promit să intervină în școlile cu cele mai mari probleme de risc educațional. Aproximativ 50.000 de elevi din ciclul primar ar urma să beneficieze de măsuri menite să prevină analfabetismul funcțional și abandonul școlar.

Programul are o valoare de peste 1,21 miliarde de lei, echivalentul a aproximativ 232 de milioane de euro, și este finanțat prin Programul Educație și Ocupare 2021-2027. Implementarea este prevăzută pentru o perioadă de trei ani, iar cererile de finanțare pot fi depuse până la 12 octombrie.

Potrivit Ministerului Educației, PRIMII se adresează elevilor din școlile încadrate în categoria de risc mare sau foarte mare de părăsire timpurie a școlii și abandon școlar.

Identificarea unităților eligibile se face pe baza Mecanismului de Avertizare Timpurie în Educație (MATE) și a gradului de marginalizare comunitară stabilit prin indicele UNICEF.

Ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, susține că programul va aduce aproape o dublare a finanțării standard pentru elevii din școlile vizate, banii suplimentari urmând să fie direcționați către activități remediale și de accelerare a învățării, în special pentru dezvoltarea alfabetizării funcționale și științifice.

Banii pot fi utilizați pentru programe de tip „Școala după Școală”, lecții individualizate și activități de recuperare, dar și pentru activități extracurriculare și extrașcolare. Finanțarea poate acoperi, de asemenea, materiale didactice și alte resurse educaționale, hrana elevilor participanți, consiliere și terapie, consiliere și orientare școlară, precum și consiliere pentru părinți.

Ministerul Educației anunță că va organiza în perioada următoare webinare de informare pentru școlile interesate, cu scopul de a le sprijini în pregătirea și implementarea proiectelor.

Miza programului este una clară: intervenția cât mai devreme, înainte ca dificultățile de învățare și vulnerabilitățile sociale să se transforme în abandon școlar. Rămâne însă esențial ca finanțarea să ajungă efectiv în școlile și comunitățile pentru care a fost concepută și să producă rezultate măsurabile pentru copii.