Înapoi în bănci! Cei 130.000 de elevi din Iași reiau cursurile după vacanța de toamnă

* elevii din județul Iași revin la cursuri o dată cu începutul celui de-al doilea modul al anului școlar 2025–2026 * în toată țara, peste 2,8 milioane de copii și tineri se întorc în sălile de clasă

După zece zile de pauză, luni, 3 noiembrie, clopoțelul sună din nou pentru aproape 130.000 de elevi din județul Iași. Este începutul modulului al II-lea din anul școlar 2025–2026, un moment de reluare a ritmului, de reajustare și de revenire la rutina școlară.

Potrivit Inspectoratului Școlar Județean Iași (ISJ Iași), elevii învață în 403 unități de învățământ, dintre care 182 au personalitate juridică. Rețeaua educațională a județului include 3 creșe, 7 grădinițe cu program prelungit, 2 școli primare, 104 școli gimnaziale, 19 colegii, 29 de licee, 17 școli profesionale și o școală postliceală.

Revenirea la școală: între entuziasm și oboseală digitală

În școlile ieșene, vacanța de toamnă a fost un scurt respiro între două etape intense. Profesorii spun că reacomodarea nu va fi ușoară, mai ales pentru elevii care au rămas conectați online, în fața ecranelor, chiar și în timpul pauzei. „Copiii vin cu energie, dar și cu o oboseală pe care o ascund bine. E o generație care nu mai deconectează complet niciodată”, afirmă un profesor de la un colegiu ieșean.

Peste 2,8 milioane de elevi reiau cursurile în România

În întreaga țară, peste 2,8 milioane de elevi și preșcolari s-au întors la școală astăzi, 3 noiembrie, potrivit Ministerului Educației. Modulul al II-lea va dura până la 19 decembrie, când elevii vor intra în vacanța de iarnă.
Anul școlar 2025–2026 păstrează structura modulară introdusă recent: cinci perioade de învățare, alternate cu vacanțe scurte, menite să reducă epuizarea și să echilibreze ritmul academic.

În ciuda reformelor anunțate, diferențele între mediul urban și cel rural rămân o realitate dureroasă. Conform ultimelor date Eurostat, România are una dintre cele mai ridicate rate ale abandonului școlar din UE, de peste 14%, iar digitalizarea educației avansează lent și inegal.

De la sălile de clasă renovate până la cele improvizate, de la laboratoare moderne până la lipsa conexiunii la internet, Iașul educațional e un microcosmos al României reale: performanță și precaritate coexistând sub același clopoțel.

Clara DIMA